РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗАХ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.52754/16948610_2026_2_20Ключевые слова:
педагогическое образование, цифровизация, мониторинг качества, LMS, Learning AnalyticsАннотация
Актуальность. Статья посвящена развитию системы мониторинга качества педагогического образования в вузах в условиях цифровизации. Рассмотрены современные подходы к оценке образовательного процесса, включая системный, компетентностный и data-driven подходы, а также возможности применения LMS, Learning Analytics и электронных портфолио. Проведен анализ зарубежного и отечественного опыта внедрения цифровых инструментов мониторинга, выявлены преимущества и ограничения их использования, а также ключевые тенденции развития системы. Разработана обобщённая модель цифрового мониторинга, интегрирующая формирующую оценку и оценку компетенций, что позволяет отслеживать прогресс студентов, корректировать образовательные программы и принимать управленческие решения. Отдельное внимание уделено специфике внедрения цифрового мониторинга в Кыргызстане, включая вопросы подготовки педагогов, инфраструктуры и безопасности данных. Исследование подтверждает, что цифровой мониторинг является эффективным инструментом повышения качества педагогического образования, обеспечивая прозрачность, персонализацию и аналитическую глубину образовательного процесса.
Библиографические ссылки
Берталанфи, ф. Л. (1968). Общая теория систем: основы, развитие, применение. Москва: Мир.
Болотов, В.А., Сериков В.В. (2003). Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе. Педагогика, 10, 8-14.
Зимняя, И.А. (2003). Ключевые компетенции — новая парадигма результата образования. Высшее образование сегодня, 5, 34-42.
Марзабаева, Б.Т., Маматова, А. (2025). Сотрудничество Кыргызской Республики и Европейского Союза в области образования. Открытый журнал евразийских исследований, 4, 30-38. doi: 10.65469/eijournal.2025. DOI: https://doi.org/10.65469/eijournal.2025.4.3
Министерство образования и науки Кыргызской Республики. (2025). Государственная программа развития образования в Кыргызской Республике на 2025–2030 годы. Бишкек.
Роберт, И. В. (2014). Теория и методика информатизации образования. Москва: ИИО РАО.
Уваров, А.Ю. (2018) Образование в мире цифровых технологий: на пути к цифровой трансформации. М.: НИУ ВШЭ.
Amiel, T., Reeves, T. (2008). Electronic Portfolios and Competency Assessment in Higher Education Journal of Educational Technology & Society, 11(3), 1-14.
Black, P., Wiliam, D. (1998). Formative Assessment: Raising Standards through Classroom Assessment.
Checkland, P. (1999). Soft Systems Methodology Systems Thinking, Systems Practice: Includes a 30-Year Retrospective. DOI: https://doi.org/10.1093/oso/9780198775331.003.0004
David, B., McDonald, J. (2019). Digital Formative Assessment: Theory and Practice. London: Routledge.
Ehlers, U.D. (2019). Digital Competence in Education: Concepts, Practices, and Models. Wiesbaden: Springer.
Ifenthaler, D., Yau, J. (2020). Utilizing Learning Analytics for Learning Support and Assessment. Berlin: Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-64792-0
Long, P., Siemens, G. (2011). Penetrating the Fog: Analytics in Learning and Education, 31-40.
Nicol, D., Macfarlane-Dick, D. (2006). Formative Assessment and Self-Regulated Learning Studies in Higher Education, 31(2), 199-218. DOI: https://doi.org/10.1080/03075070600572090
OECD (2018). Teaching in a Digital World. Paris: OECD Publishing.
Popham, W.J. (2009). Classroom Assessment and Competency-Based Education. Boston: Allyn & Bacon.
Selwyn, N. (2016). Education and Technology: A Critical Perspective. New York: Routledge. DOI: https://doi.org/10.31235/osf.io/rmyg8
Siemens, G. (2013). Learning Analytics. EDUCAUSE Review, 48(5), 30-35. DOI: https://doi.org/10.1177/0002764213498851
Spady, W.G. (1994). Competency-Based Education: An Overview. Washington: American Association of Colleges for Teacher Education.
UNESCO. (2021). Reimagining our futures together: A new social contract for education. Paris: UNESCO, URL: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000379707
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Махабат Былыкова, Мавлюда Розыкова , Канышай Алиева , Гулкайыр Омурзакова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
