НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МОНИТОРИНГА КАЧЕСТВА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ: НА ПРИМЕРЕ ОШСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
DOI:
https://doi.org/10.52754/16948610_2026_1_13%20Ключевые слова:
педагогическое образование, обеспечение качества, мониторинг, высшее учебное заведение, методическое обеспечениеАннотация
Актуальность. В данной статье проводится научный анализ деятельности Департамента качества образования и методического обеспечения Ошского государственного университета и изучаются механизмы системного повышения качества образовательного процесса. В исследовании рассматривается влияние таких комплексных инструментов, как семинары, тренинги, мастер-классы, оценка уроков, видеонаблюдение, редакционная коллегиальная оценка учебно-методических материалов, студенческие олимпиады и мероприятия по международному обмену опытом. Результаты показывают, что эти меры способствуют повышению методической компетентности преподавателей, внедрению инновационных и интерактивных методов, обеспечению активного участия студентов в обучении.
Библиографические ссылки
Абытов, Б. (2024). ОшГУ на пути трансформации: от юбилея к юбилею. Вестник Ошского государственного университета, (2), 236–253. https://doi.org/10.52754/16948610_2024_2_23
Айбеков, С., Жээнбекова, А. (2021). Билим берүү сапатын камсыздоо системасынын улуттук негиздери. Бишкек: КР Билим берүү министрлиги.
Марзабаева, Б.Т., Маматова, А. (2025). Сотрудничество Кыргызской Республики и Европейского Союза в области образования. Открытый журнал евразийских исследований, 4, cc. 30-38. https://doi.org/10.65469/eijournal.2025
Biggs, J.B. (1996). Enhancing teaching through constructive alignment. Higher Education, 32(3), pp. 347‑364. DOI: 10.1007/BF00138871.
Biggs, J., Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University. 4th ed. Maidenhead: McGraw-Hill Education.
Ramsden, P. (1991). Learning to Teach in Higher Education. 2nd ed. London: Routledge.
Huisman, J. (2023). Methodological Diversity in Higher Education Research. Journal of Higher Education Studies, 13(2), pp. 45‑61.
Harvey, L., Green, D. (1993). Defining quality. Assessment & Evaluation in Higher Education, 18(1), pp. 9‑34. https://doi.org/10.1080/0260293930180102
OECD. (2022). Education at a Glance 2022: OECD Indicators. Paris: OECD Publishing.
UNESCO. Higher Education Quality Framework. (2023). Paris: UNESCO, 2023. 112 p.
ESG (European Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area). (2015). Brussels: European Association for Quality Assurance in Higher Education.
QAA (Quality Assurance Agency for Higher Education). (2021). UK Quality Code for Higher Education. Gloucester: QAA.
Newby, T. (2025). Online and Digital Learning in Higher Education: Strategies and Practice. London: Routledge.
SGQA (Standards and Guidelines for Quality Assurance). (2015). London: UK Government Publications.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Махабат Былыкова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
