АНАЛИЗ ЦЕННОСТНОГО СОДЕРЖАНИЯ ТЕКСТОВ В УЧЕБНИКАХ КЫРГЫЗСКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 5-КЛАССОВ
DOI:
https://doi.org/10.52754/16948610_2026_1_12Ключевые слова:
кыргызский язык, английский язык, учебник, ценности, система ценностей, текстАннотация
Целью данного исследования является анализ ценностей, представленных в текстах учебников по кыргызскому и английскому языкам для 5-х классов общеобразовательных школ Кыргызстана с обучением на кыргызском языке, в соответствии с таблицей ценностных категорий Шварца. В данном контексте было проанализировано всего 262 текстов, 159 из них из учебника кыргызского языка и 103 текста из учебника английского языка 5-го класса. Предложения, содержащие понятия ценностей, были отнесены к соответствующим ценностным категориям, и для каждой категории ценностей отдельно подсчитывалась частота встречаемости в текстах. В результате исследования выяснилось, что в учебнике кыргызского языка преобладают ценности благожелательности и универсализма, тогда как власть и гедонизм оказались наименее представленными. В то же время в текстах учебника английского языка наиболее выраженной ценностью оказалась благожелательность, а наименее встречающейся – власть. В заключении исследования проведено сравнительный анализ ценностей и обсуждение результатов, представленных в содержании двух учебников.
Библиографические ссылки
Абдышева, Ч.А., Балута, О.Р., Фатнева, А.Г., & Цуканова, Н.Э. (2021). Англис тили. Аркус.
Бекбоев, И., & Алимбеков, А. (2021). Азыркы сабакты даярдап өткөрүүнүн технологиясы. Бишкек.
Вершловский, С.Г., & Матюшкина, М.Д. (2006). Контент-анализ в педагогическом исследовании. Санкт-Петербург.
Григорьев, С.И., & Растов, Ю.Е. (2001). Основы современной социологии. Алтайский государственный университет.
Добреньков, В.И., & Кравченко, А.И. (2004). Методы социологического исследования. ИНФРА-М.
Койлубаева, А.К., Койлубаева, А.К., & Орузбаева, Б.С. (2020). Кыргыз тили. Билим-компьютер.
Швецова, Г.Н. (2008). О проблемах школьного учебника: региональный аспект. Сибирский педагогический журнал, (15), 476–484.
Allport, G.W. (1998). The Person in Psychology (Ю. И. Авидон, Trans.). КСП+; Ювента.
Canh, L.V. (2017). A critical analysis of moral values in Vietnam-produced EFL textbooks for upper secondary schools. In Situating Moral and Cultural Values in ELT Materials (pp. 111–129). Springer. DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-319-63677-1_7
Inglehart, R. (1997). Modernization and Postmodernization: Cultural, economic, and political change in 43 societies. Princeton University Press. DOI: https://doi.org/10.1515/9780691214429
Kömleksiz, M., Çelikbay, A., & Alimbekov, A. (2002). Açıklamalı eğitim terimleri sözlüğü: Kırgızca-Türkçe-Rusça-İngilizce. Kırgızistan-Türkiye Manas Üniversitesi Yayınları.
Schwartz, S. (2012). An overview of the Schwartz theory of basic values. Online Readings in Psychology and Culture, 2(1), 1–20. DOI: https://doi.org/10.9707/2307-0919.1116
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Мирзат Асылбекова, Акматали Алимбеков
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
