ОШ МАМЛЕКЕТТИК УНИВЕРСИТЕТИНИН МИСАЛЫНДА ЖОГОРКУ ОКУУ ЖАЙЛАРДА ПЕДАГОГИКАЛЫК БИЛИМ БЕРҮҮНҮН САПАТЫНА МОНИТОРИНГ ЖҮРГҮЗҮҮНҮН ИЛИМИЙ-ПЕДАГОГИКАЛЫК НЕГИЗДЕРИ
DOI:
https://doi.org/10.52754/16948610_2026_1_13%20Ачкыч сөздөр:
педагогикалык билим берүү, сапатты камсыздоо, мониторинг, жогорку окуу жай, методикалык камсыздооАннотация
Маанилүүлүк. Бул макалада Ош мамлекеттик университетинин Билим берүү сапаты жана методикалык камсыздоо бөлүмүнүн ишмердүүлүгү илимий жактан талдалып, билим берүү процессинин сапатын системалуу жогорулатуу механизмдери изилденет. Изилдөөдө семинарлар, тренингдер, мастер-класстар, сабактарды баалоо, видеокөзөмөл, окуу-усулдук материалдарды редакциялык коллегиялык баалоо, студенттик олимпиадалар жана эл аралык тажрыйба алмашуу иш-чаралары сыяктуу комплекстүү инструменттердин таасири каралат. Натыйжалар көрсөткөндөй, бул чаралар окутуучулардын методикалык компетенциясын жогорулатууга, инновациялык жана интерактивдүү ыкмаларды киргизүүгө, ошондой эле студенттердин окууга активдүү катышуусун камсыз кылууга өбөлгө түзөт. Ошондой эле окуу-усулдук кеңештин координациясы жана системалуу мониторингдин ролу, билим берүүнүн сапатын стандартташтыруу жана окуу процессин оптималдаштыруу боюнча натыйжалар талданат. Автор системалуу жана интеграцияланган методикалык ишмердүүлүк окутуунун сапатын жогорулатууда, окутуучулардын кесиптик потенциалын өнүктүрүүдө жана студенттерди заманбап билим берүү талаптарына ылайык адистештирүүдө маанилүү экенин белгилейт.
Библиографиялык шилтемелер
Абытов, Б. (2024). ОшГУ на пути трансформации: от юбилея к юбилею. Вестник Ошского государственного университета, (2), 236–253. https://doi.org/10.52754/16948610_2024_2_23
Айбеков, С., Жээнбекова, А. (2021). Билим берүү сапатын камсыздоо системасынын улуттук негиздери. Бишкек: КР Билим берүү министрлиги.
Марзабаева, Б.Т., Маматова, А. (2025). Сотрудничество Кыргызской Республики и Европейского Союза в области образования. Открытый журнал евразийских исследований, 4, cc. 30-38. https://doi.org/10.65469/eijournal.2025
Biggs, J.B. (1996). Enhancing teaching through constructive alignment. Higher Education, 32(3), pp. 347‑364. DOI: 10.1007/BF00138871.
Biggs, J., Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University. 4th ed. Maidenhead: McGraw-Hill Education.
Ramsden, P. (1991). Learning to Teach in Higher Education. 2nd ed. London: Routledge.
Huisman, J. (2023). Methodological Diversity in Higher Education Research. Journal of Higher Education Studies, 13(2), pp. 45‑61.
Harvey, L., Green, D. (1993). Defining quality. Assessment & Evaluation in Higher Education, 18(1), pp. 9‑34. https://doi.org/10.1080/0260293930180102
OECD. (2022). Education at a Glance 2022: OECD Indicators. Paris: OECD Publishing.
UNESCO. Higher Education Quality Framework. (2023). Paris: UNESCO, 2023. 112 p.
ESG (European Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area). (2015). Brussels: European Association for Quality Assurance in Higher Education.
QAA (Quality Assurance Agency for Higher Education). (2021). UK Quality Code for Higher Education. Gloucester: QAA.
Newby, T. (2025). Online and Digital Learning in Higher Education: Strategies and Practice. London: Routledge.
SGQA (Standards and Guidelines for Quality Assurance). (2015). London: UK Government Publications.
Жүктөөлөр
Жарыяланды
Кандай шилтеме берүү керек
Саны (чыгарылыш)
Бөлүм
Лицензия
Copyright (c) 2026 Махабат Былыкова
