ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ И КУЛЬТУРЫ ШКОЛЬНИКОВ
DOI:
https://doi.org/10.52754/16948610_2025_4_22%20Ключевые слова:
экология, окружающая среда, воспитание, культура, педагогика, практика, устойчивое развитие, опросАннотация
В статье представлены результаты практической деятельности, направленной на формирование экологического воспитания и культуры учащихся в современных образовательных условиях. Материалы исследования были собраны с помощью опросов, интервью, анкетирования и практических занятий, ориентированных на развитие экологической культуры учащихся, родителей и учителей-предметников города Ош, а также на улучшение состояния окружающей среды. Результаты исследования выявили определённые несоответствия между теоретическими знаниями и практической деятельностью. Анализ полученных данных выполнен с использованием методов дескриптивной статистики и представлен в процентном выражении. По итогам исследования разработаны рекомендации. В работе также учтены результаты практических занятий, проведённых на полигоне бытовых отходов в муниципальном районе Курманжан Датка города Ош, направленных на формирование экологического воспитания школьников. Подчёркивается необходимость активного вовлечения школьников в осмысление вопросов экологического воспитания и культуры, а также в практическую деятельность.
Библиографические ссылки
Дастанбек кызы, К., Мурзакметов, А. (2023). Кыргыз макал-лакаптарында педагогикалык ойлордун берилиши. Ош мамлекеттик университетинин Жарчысы. Филология, (1(1), 30–37. https://doi.org/10.52754/16948874_2023_1(1)_4
Adieva, A. A., Atabekova, N. K., Kelgenbaeva, K. A., Bekboeva, R. R., & Uraimova, T. A. (2025). Issues of Environmental Education and Development of Green Economy in Contemporary Universities of Kyrgyzstan. In Bridging the Gap Between the Higher Education and Labor Markets: Relevance of the Fourth Industrial Revolution 213-220. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-96-1933-7_24
Aliman, M., & Mutia, T. (2021). The effect of digital eco-learning in student worksheet flipbook to environmental project literacy and pedagogic competency. JOTSE: Journal of Technology and Science Education, 11(2), 357-370. https://upcommons.upc.edu/handle/2117/357268
Asanet.org (1997). Official site. https://www.asanet.org/about/ethics/
Canlas, I. P., & Abdisalamovna, Z. A. (2024). Education for Sustainable Development in Kyrgyzstan Schools: Teachers’ Voices. In SDGs in the Asia and Pacific Region 723-744. https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/978-3-031-17463-6_85.pdf
Kazakbaeva, R. (2023). Knowledge Base for Classroom Preparedness: Analyzing Initial English Language Teacher Education in Kyrgyzstan. SAGE Open, 13(4). https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/21582440231220734
Sergey, B., Alfiya, A., Gulmira, A., Ainura, A., & Alexandr, P. (2024). Education for sustainable development: comparative analysis and prospects at universities in Kazakhstan, Tajikistan, Kyrgyzstan and Uzbekistan. Discover Sustainability, 5(1). https://link.springer.com/article/10.1007/s43621-024-00343-x
Shamatov, D., Tajik, M. A., Karakus, M., & Mukhamejanova, A. (2024, July). Exploring school-based education stakeholders’ perspectives on quality of education in Kyrgyzstan in the context of Schools2030. Bulletin of Abai Kazakh National Pedagogical University. Series of Natural-Geographical Sciences,71 (1). https://schools2030.org/wp-content/uploads/2024/12/3.-Nazarbayev_Final-report_Kyrgyzstan_July-clean.pdf
Zulushova, A., Emilbekova, D., Isakova, U., Shermatova, Z., Manasov, N., Suiunbekova, A., & Abdullaeva, Z. (2021). Students’ Self-Organization and Problem Solving Competencies Formation in Explaining Water Resources Ecological Conditions and Bioecological Features of Azolla caroliniana. Creative Education, 12(8), 1848-1857.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Айдана Кадырова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
