YABANCILARA ARAPÇA ÖĞRETİMİNDE DEYİMLERİN ÖĞRETİMİNE İLİŞKİN ALIŞTIRMA ÖNERİLERİ (KURAN’DAKĠ DEYĠMLER ÖRNEĞĠNDE)

Özet

İslam Dünyasında olduğu gibi ülkemizde de Arapça öğretimi köklü bir geçmiie sahiptir. Arapça öğretirken bir yandan tarihî mirasın üzerine çağdaş uygulamalı dilbilim ile gelişen modern yöntemlerle kaynaştırarak Arapçayı en kolay ve hızlı öğreten teknikler uygulanmaya başlamıştır. Arapça Öğretimimin öğrenci merkezli, tümleşik uygulama ve iletişim becerilerini geliştirmeyi hedeflemesi gerekir. İletişim dilinde insanlar sözcükleri kullanırken, bu sözcükler biri biri ile sıkı bağlantı içindedir. Bu bağlantı çerçevesinde anlatılmak istenilen düşünce sözcüklerin sıralanmasıyla karşı tarafa iletilir. Buna göre bazı sözcüklerin bir başka sözcüklerle devamlı ve sık kullanılması zorunluluğu ortaya çıkmaktadır. Sözcüklerin birbiriyle devamlı ve beraber kullanılması,teşbih,anlamkayması,ödünçleme, ad aktarması sonucu zamanla deyimler ortaya çıkmaktadır. Bu dil olayı tüm dünya dillerinde kendini göstermektedir. Ancak Şurası bir gerçektir ki dillerin kaynakları olan kültürlerin farklılığı dolayısıyla her dildekideyimler farklı Şekillerde kullanılmakta olup, bu diller arasındaki çeviriyi ve o dili yabancı dil olarak öğrenmeyi zorlaştırmaktadır. Deyimler dilin zenginliklerindendir,onların yabancı dilde öğretilmesi öğrencinin kelime dağarcığını geliĢtirdiği gibi hedef kültürü kavramasına yardımcı olmaktadır. Bu sayede öğrencilerin yabancı dili öğrenmelerine katkı sağlanmış olabilir. Makalededeyimler ve deyimlerin öğretilmesinde karşılaşılan sorunlar ve onların çözümünde izlenecek metotlar ve bazı alıĢtırmalar Arapça açısından ele alınmıştır. Bu doğrultuda deyimlerin öğretilmesinin doğru Şekilde gerçekleşmesi için gerekli öneriler sunulmuş ve bu öneriler örnekler ile desteklenmiştir.