INNOVATIONS IN EDUCATION: THE ROLE OF NEURAL NETWORKS IN AUTOMATING THE EDUCATIONAL PROCESS
DOI:
https://doi.org/10.52754/16948742_1(8)_12-2026Keywords:
neural networks, automation of learning, innovations in education, artificial intelligence, digitalization, personalization of learning, educational technologiesAbstract
The purpose of this article is to analyze the role of neural networks in transforming the educational process, to study their potential in automating learning, their impact on improving the quality of teaching, and to determine the prospects for their further integration into the higher education system. The focus is placed on exploring the possibilities of applying neural technologies in modern education: optimizing and personalizing learning, improving the management of educational resources, and enhancing teaching quality. The authors conclude that the potential of neural networks is utilized to lighten the daily workload in the educational process. By automating numerous routine processes, it is possible to reduce professional burnout among educators and free up additional time for more significant tasks, such as conducting scientific research and developing pedagogical materials.
References
Гущин, А. В., Ваганова, О. И., Филатова, О. Н. (2021). Особенности реализации информационной стратегии высшей образовательной организации. Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота, 3(57), 47–51.
Келдибекова, А. О., Тагаев, У. Б., Мамыргазы кызы, К., Батырбек уулу, Б., Нышанова, Г. С., Омурбек кызы, Д., Савлатбек кызы, Ж., Юнусова, З. (2023). Управление магистерской образовательной программой в информационно-технологической среде. Международный журнал гуманитарных и естественных наук, 1-4(76), 117–121. – EDN NPYCYQ.
Колдина, М. И., Лобанов, А. С., Фролова, Н. В. (2024). Методические рекомендации применения платформы Google в профессиональном образовании. Проблемы современного педагогического образования, 82(4).
Славутская, Е. В., Славутский, Л. А. (2024). Анализ погрешностей методов машинного обучения как основа формирования навыков их использования. Вестник Мининского Университета, 12(2). DOI: https://doi.org/10.26795/2307-1281-2024-12-2-4
Фадеева, К. Н. (2019). Осуществление подготовки студентов в условиях информационно-коммуникационной среды вуза. Тенденции развития науки и образования, 47(6), 35–37. DOI: https://doi.org/10.18411/lj-02-2019-124
Филатова, О. Н., Булаева, М. Н., Гущин, А. В. (2022). Применение нейросетей в профессиональном образовании. Проблемы современного педагогического образования, 77(3), 243–245.
Фирсов, М. В., Филатова, О. Н., Гущин, А. В. (2020). Опережающие обучение навыкам будущего (Future Skills) посредством разработки компьютерных тренажеров и цифровых ассистентов с искусственным интеллектом. Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота, 3(53).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Клара Николаевна Фадеева
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
