ИНТЕГРАЦИЯ КЫРГЫЗСТАНА В МИРОВОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО В РАМКАХ 12-ЛЕТНЕЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.52754/16948742_2(7)_8-2025Ключевые слова:
12-летняя система, учебные программы, высококачественное образование, интересы общества, индивидуальные способности, адаптация, открытость знаний, академическая мобильность, сотрудничествоАннотация
Успех преобразований в Кыргызстане во многом связан с обеспечением перехода от индустриального к постиндустриальному обществу на основе устойчивого и стабильного прогресса, формирования социально ориентированной модели общественных отношений. Характерными чертами современного этапа развития общего среднего образования являются следующие: образование для всех – разнообразные учебные программы ориентируются на высококачественное обучение всех детей; учет интересов и потребностей отдельного ученика и общества в целом; максимальное развитие способностей ребенка независимо от социально-экономического и общественного статуса его семьи, пола, национальности, вероисповедания; развитие системы ценностей и отношений, соответствующих многонациональному обществу; личностно ориентированный образовательный процесс, учитывающий и развивающий индивидуальные способности учеников, формирующий у них процессуальные умения; адаптация молодежи к меняющимся социальным условиям жизни общества; открытость образования, обеспечивающая доступность знаний и информации широким социальным слоям самых различных регионов.
Библиографические ссылки
Закон “Об образовании” (2023) Закон Кыргызской Республики “Об образовании”, 11.08.2023, № 179.
Дмитриева, Н. В., Иванов, С. П. (2020). Переход к 12-летнему общему образованию: международный опыт и российские перспективы, (184).
Жадрина, М. (2002). Поиск условий развития школьного образования в переходе на 12-летний цикл обучения. Педагогика, (3), 28–35.
Зверев, И. Д. & Иванова, Н. И. (2022). Образование XXI века: мировые тенденции и национальные приоритеты, (256).
Лазарев, В. С. (2002). О развивающихся педагогических системах. Педагогика, (8), 13–24.
Омарова, Р. С., Кудабейрдиев, Т. К. (2003). Особенности процесса обучения в условиях 12-летней школы: методическое пособие, (40).
Павленко В. К. (2004). К проблеме совершенствования содержания обучения в 1-4 классах 12- летней школы: методическое пособие, (38).
Парманкулова, П. Ж., Елтаев, А. (2014). К вопросу о переходе на 12-летнее обучение в Республике Казахстан. Фундаментальные исследования, (3(3)), 609–612.
.12-летняя школа: за и против (2021). Народное образование, (4), 42–47.
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2025 Айчүрөк Токтополотовна Калдыбаева, Айгүл Осмонкуловна Абдыкапарова, Мээргул Асанова, Наргиля Жанышевна Садыкова, Салтанат Исабаевна Турсункулова
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
