МАТЕМАТИКА САБАКТАРЫНДА WOLFRAMДЫ САНАРИП ЖАРДАМЧЫ КАТАРЫ КОЛДОНУУ: АРТЫКЧЫЛЫКТАРЫ ЖАНА ЧЕКТӨӨЛӨРҮ
DOI:
https://doi.org/10.52754/16948742_2(7)_3-2025Ачкыч сөздөр:
Wolfram жардамчы программа, санариптик билим берүү, мектеп математикасыАннотация
Бул илимий макалада мектеп математика курсунда Wolfram сыяктуу санарип көмөкчү программаларды колдонуу мүмкүнчүлүктөрү жана алардын билим берүү процессиндеги ролу каралат. Заманбап билим берүүнү санариптештирүү шартында бул платформалар окуучулардын математикалык ой жүгүртүүсүн өнүктүрүү, визуалдаштыруу жана өз алдынча логикалык талдоо көндүмдөрүн калыптандыруу үчүн маанилүү курал болуп саналат. Макалада Wolframды колдонуунун артыкчылыктары менен катар технологиялык көз карандылык, тил тоскоолдуктары жана мугалимдердин даярдык деңгээли сыяктуу чектөөлөрү да сүрөттөлөт. Мисал катары 9-класстын математика курсундагы квадраттык функциянын графигин түзүү темасы каралып, практикалык тапшырмалар сунушталат. Wolframдын жардамы менен функциянын параметрлерин өзгөртүү, графиктерди салыштыруу жана аларга талдоо жүргүзүү мүмкүнчүлүктөрү көрсөтүлгөн. Мындай мамиле окуучулардын жеке изилдөөсүн активдештирип, материалды терең түшүнүүгө өбөлгө түзөт. Мындан тышкары, графиктерди визуалдык кабыл алуу жана параметрлердин таасирин талдоо теория менен практиканын ортосундагы байланышты жакшыраак өздөштүрүүгө мүмкүндүк берет. Ошондой эле макалада Wolframды колдонуу окуучулардын өз алдынча билим алууга жана чыгармачыл мамиле жасоого болгон мотивациясын жогорулатары белгиленет. Платформанын жогорку эсептөө мүмкүнчүлүктөрү, интуитивдүү түшүнүктүү интерфейси жана маалыматтарды көз ирмемде визуалдаштыруусу аны заманбап математика сабактары үчүн уникалдуу куралга айлантат. Корутундуда Wolfram платформаларын мектеп практикасына интеграциялоо боюнча сунуштамалар берилип, алардын педагогикалык потенциалы ачылып берилген.
Библиографиялык шилтемелер
Имнаналиев, М., Асанов, А., Жусупов, К. & Искандаров, С. (2012). Алгебра: Жалпы билим берүүчү орто мектептин 9-кл. үчүн окуу китеби, (224).
Карасёва, Л., Далингер, В. & Смагулов, Е. (2023). Применение цифровых ресурсов для развития алгоритмической компетенции учащихся на уроках математики. Вестник Ошского государственного университета. Педагогика. Психология, (2(3), 93–102. DOI: https://doi.org/10.52754/16948742_2(3)_12-2023 EDN BXJAZN
Фадеева, К. Н. (2025). Роль искусственного интеллекта в создании адаптивных образовательных платформ. Вестник Ошского государственного университета. Педагогика. Психология, (1(6)), 66–71. DOI: https://doi.org/10.52754/16948742_1(6)_8-2025 EDN QOHCCZ.
Өркүндөтүлгөн оптималдаштырылган чатбот (2025). ChatGPT.
Wolfram Alpha. WolframAlpha Computational Knowledge Engine. Wolframalpha.com. https://www.wolframalpha.com/
Жүктөөлөр
Жарыяланды
Кандай шилтеме берүү керек
Саны (чыгарылыш)
Бөлүм
Лицензия
Copyright (c) 2025 Салтанат Нургожоевна Джапарова
