ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ К РАБОТЕ В ИНКЛЮЗИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ: АНАЛИЗ ЭФФЕКТИВНОСТИ ОНЛАЙН-КУРСА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
DOI:
https://doi.org/10.52754/16948742_1(8)_8-2026Ключевые слова:
инклюзивное образование, повышение квалификации, социальная модель инвалидности, дети с особыми образовательными потребностями, индивидуальный план обученияАннотация
В статье рассматривается проблема формирования профессиональной готовности педагогов к работе в условиях инклюзивной образовательной среды. Актуальность исследования обусловлена противоречием между нормативным и общественным запросом на развитие инклюзивного образования и недостаточной практической готовностью части педагогов к реализации инклюзивных подходов в образовательном процессе. Эмпирической основой исследования послужили материалы онлайн-курса повышения квалификации «Методические подходы к организации инклюзивного образования», проведенного для педагогов общеобразовательных школ и коррекционных классов Кыргызской Республики. Цель статьи — проанализировать эффективность онлайн-курса в формировании базовой профессиональной готовности педагогов к инклюзии через изменение трех взаимосвязанных компонентов: когнитивного, практико-методического и ценностного. В исследовании использованы методы теоретического анализа, анализа программы курса, входного и итогового тестирования, сравнительной интерпретации результатов и обобщения педагогических эффектов. Показано, что онлайн-курс может выступать эффективным механизмом развития профессиональной готовности педагогов при условии сочетания интерактивных лекций, кейс-стади, практических заданий, обратной связи и анализа профессиональных установок
Библиографические ссылки
Аналитический отчет (2025). Отчет о проведении курса повышения квалификации для педагогов на тему: «Методические подходы к организации инклюзивного образования».
Всемирный доклад по мониторингу образования (2020). [Электронный ресурс]. URL: https://goo.su/ThzZWx
Государственная программа «Доступная страна» на 2023–2030 годы (2023) Министерство труда, социального обеспечения и миграции Кыргызской Республики.
Inclusion and education: all means all (2020). Global Education Monitoring Report 2020. UNESCO.
Конвенция ООН о правах инвалидов (2006) [Электронный ресурс]. URL: https://goo.su/gy6OBn
Саламанская декларация и рамки действий [Электронный ресурс]. URL: https://goo.su/mmtVV
Universal Design for Learning (2024) CAST. [Electronic resource]. URL: https://www.cast.org/what-we-do/universal-design-for-learning/
Загрузки
Опубликован
Как цитировать
Выпуск
Раздел
Лицензия
Copyright (c) 2026 Гульмира Каримовна Кудайбердиева, Гульнара Рыскуловна Исаева
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
