АНАЛИЗ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ В УЧЕБНИКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ДЛЯ 5 КЛАССА С КЫРГЫЗСКИМ ЯЗЫКОМ ОБУЧЕНИЯ ПО ШКАЛЕ ШВАРЦА

Аннотация

Целью данного исследования является выявление и анализ культурных и личностных ценностей, представленных в текстах учебника «Английский язык» для 5 класса общеобразовательных школ с кыргызским языком обучения. Теоретической основой послужила модель базовых человеческих ценностей Ш. Шварца, рассматриваемая как универсальная типология мотивационных целей, признаваемых в различных культурах. В качестве метода сбора данных применялся качественный контент-анализ, а для обработки информации использовался метод описательного анализа с элементами количественной интерпретации. В рамках исследования были проанализированы 16 тематических разделов учебника, включающих диалоги, короткие рассказы и информационные тексты. Все фрагменты, содержащие ценностные компоненты, классифицировались по десяти категориям ценностей согласно типологии Шварца: власть, достижение, гедонизм, стимуляция, самостоятельность, универсализм, благожелательность, традиция, конформность и безопасность. А также подсчитывалась частотность появления каждой ценности и проводилась содержательная интерпретация. В результате анализа было выявлено, что наиболее часто в текстах присутствовали ценности традиции, благожелательности и универсализма; менее выраженными оказались ценности конформности, достижения и безопасности, тогда как категории власти, гедонизма и стимуляции были представлены незначительно либо отсутствовали вовсе. Полученные данные свидетельствуют о доминировании в содержании учебника английского языка культурно-наследственных, коллективистских и гуманистических ценностей, что отражает его высокий воспитательный потенциал и соответствие приоритетам образовательной политики Кыргызской Республики, направленной на укрепление культурной идентичности и формирование толерантной личности в условиях поликультурного социума.