РОЛЬ СИНОНИМИИ В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА КАК ВТОРОГО
DOI:
https://doi.org/10.52754/16948874_2025_2(6)_3%20Ключевые слова:
Синонимия, Английский язык как второй (ESL), Расширение словарного запаса, Лексическая вариативность, Коммуникативная компетенция, Педагогические методы, Семантические нюансыАннотация
Данная статья посвящена исследованию роли синонимии в изучении английского языка как второго. Синонимы рассматриваются как важный фактор в расширении словарного запаса студентов, освоении лексической вариативности и развитии стилистической гибкости. В исследовании анализируются основные методы преподавания синонимов - обучение через контекст, сравнительные упражнения и творческие письменные задания. Также приводятся примеры влияния использования синонимов на письменные и устные работы студентов. В статье рассматриваются трудности, с которыми сталкиваются учащиеся при освоении синонимов, такие как понимание семантических нюансов и выбор правильного контекста. В заключение подчеркивается, что синонимы играют ключевую роль в развитии лексического богатства и коммуникативной компетенции ESL-учащихся, а также предлагаются рекомендации для будущих исследований.
Библиографические ссылки
Baker, M. (2011). In Other Words: A Coursebook on Translation. Routledge.
Carter, R. (1998). Vocabulary: Applied Linguistic Perspectives. Routledge.
Carter, R., McCarthy, M. (1988). Vocabulary and Language Teaching. Longman.
Carter, R., McCarthy, M. (2006). Cambridge Grammar of English. Cambridge University Press.
Cruse, D.A. (1986). Lexical Semantics. Cambridge University Press.
Cruse, D.A. (2004). Meaning in Language: An Introduction to Semantics and Pragmatics. Oxford University Press.
Halliday, M.A.K., & Hasan, R. (1976). Cohesion in English. Longman.
Hatch, E., Brown, C. (1995). Vocabulary, Semantics, and Language Education. Cambridge University Press.
Jackson, H. (2002). Lexical Analysis: A Textbook on Lexical and Semantic Structure. Palgrave Macmillan.
Lachica, J.M.G., Lydio, C.A. (2023). “More than Words: A Systematic Review on the Contributions of Synonymy in Language Learning.” Journal of Literature, Languages and Linguistics,
Laufer, B. (1997). “The lexical plight in second language reading”. English Language Teaching Journal.
Laufer, B. Goldstein, Z. (2004). “Testing vocabulary knowledge: Size, strength, and computer adaptiveness”. Language Learning.
Lyons, J. (1995). Linguistic Semantics: An Introduction. Cambridge University Press.
Meara, P. (1980). “Vocabulary acquisition: A neglected aspect of language learning” Language Teaching and Linguistics Abstracts.
Milton, J. (2009). Measuring Second Language Vocabulary Acquisition. Multilingual Matters
Nation, I.S.P. (2001). Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge University Press.
Nation, P., Webb, S. (2011). Researching and Analyzing Vocabulary. Heinle Cengage Learning.
Palmer, F.R. (1981) Semantics. Cambridge University Press.
Tussupbekova, M., Mukhtarkhanova, A., Godfrey, L. A., & Duvanaeva, K. (2024). The Possibilities Of A Teaching Internship In Developing English Language Teaching Skills. Bulletin of Osh State University, (1), 127–141. https://doi.org/10.52754/16948610_2024_1_12
Авазова, Г. (2023). Пути повышения заинтересованности в изучении английский язык. Вестник Ошского государственного университета, (1), 51–59. https://doi.org/10.52754/16948610_2023_1_7
Батырова, Т., Бапышова, А. (2023). Студенттердин кеп маданиятын кептик коммуникациянын негизинде калыптандыруу. Ош мамлекеттик университетинин Жарчысы. Филология, (1(1), 22–29. https://doi.org/10.52754/16948874_2023_1(1)_3
