ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ БАРЬЕРЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ С ИНВАЛИДНОСТЬЮ
DOI:
https://doi.org/10.52754/16948823_2025_2(6)_17Ключевые слова:
инклюзивное образование, молодежь с инвалидностью, образовательные барьеры, доступность, профессиональная ориентация, региональные различия, социальная поддержкаАннотация
В статье анализируются ключевые барьеры, с которыми сталкивается молодежь с инвалидностью в процессе получения профессионального и высшего образования. Результаты эмпирического исследования, проведённого среди молодежи с инвалидностью в Ошской, Джалал-Абадской и Баткенской областях, свидетельствуют о наличии физических, социальных, экономических и информационных препятствий, а также о региональных различиях в восприятии доступности образования. Особое внимание уделяется профессиональным интересам обучающихся, уровню учебных трудностей и распространённым проблемам, включая финансовые ограничения, недостаток поддержки и информации. Новизна статьи заключается в комплексном анализе образовательных барьеров с учётом территориального контекста и индивидуальных особенностей молодежи с инвалидностью.
Библиографические ссылки
Алтымышева А. А. Инклюзивное образование в Центральной Азии: вызовы и перспективы. — Бишкек: Академия образования, 2018.
Базалык изилдөө. Кыргызстан. Кыргызстандагы гендердик жана инклюзивдүү өнүгүү: чакырыктар жана сунуштар. — Бишкек, 2023.
Борисова Н. В. Инклюзивное образование: право, принципы, практика. — М., 2009.
Закон Кыргызской Республики «Об образовании» от 11 августа 2023 года № 179. — URL: https://cbd.minjust.gov.kg/4-3419/edition/1273902/ru (дата обращения: 06.11.2025).
Закон Кыргызской Республики «О внесении изменений в некоторые законодательные акты Кыргызской Республики в сфере образования» от 14 октября 2025 года № 210. — URL: https://cbd.minjust.gov.kg/4-5645/edition/38609/ru (дата обращения: 06.11.2025).
Исмаилова Н. Т. Социальные барьеры в профессиональном обучении молодёжи с ОВЗ. — Ош: Ошский государственный университет, 2021.
Исследовательский отчет. Пути к инклюзивности: опыт молодежи с инвалидностью. — 2024. — Неопубликованный источник.
Конвенция о правах инвалидов. — URL: https://www.un.org/ru/documents/decl_conv/conventions/disability.shtml (дата обращения: 06.11.2025).
КНУ им. Ж. Баласагына. Актуальные вопросы развития инклюзивного образования в Кыргызстане. — 2025. — URL: https://www.knu.kg/ky/ru/archives/12654 (дата обращения: 06.11.2025).
Министерство образования и науки Кыргызской Республики. Национальная стратегия инклюзивного образования до 2030 года. — 2023. — URL: https://edu.gov.kg/ru/strategy2030 (дата обращения: 06.11.2025).
Национальный статистический комитет Кыргызской Республики. Образование и доступность: аналитический отчет. — 2023. — URL: http://stat.kg/education-accessibility (дата обращения: 02.11.2025).
Образование и инклюзия. — URL: http://edu.gov.kg/report2024.pdf (дата обращения: 01.11.2025).
Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психологический словарь / под ред. А. В. Петровского, М. Г. Ярошевского. — М., 1985.
Симаева И. Н., Хитрюк В. В. Инклюзивное образовательное пространство: SWOT-анализ // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Сер.: Филология, педагогика, психология. — 2014. — № 5. — URL: https://cyberleninka.ru/article/n/inklyuzivnoe-obrazovatelnoe-prostranstvo-swot-analiz (дата обращения: 06.11.2025).
Erasmus+ Кыргызстан. Повышение качества высшего образования в Кыргызстане: дорожная карта по развитию инклюзивного гибридного образования (2025–2030). — 2025. — URL: https://erasmusplus.kg/blog/2025/11/03/повышение-качества-высшего-образования (дата обращения: 06.11.2025).
OECD. Education Policy Outlook: Kyrgyz Republic. — 2022. — URL: https://www.oecd.org/education/policy-outlook-kyrgyzstan.htm (дата обращения: 06.11.2025).
Policy Guidelines on Inclusion in Education. — URL: http://unesdoc.unesco.org/images/0017/001778/177849e.pdf (дата обращения: 11.10.2018).
UNDP Kyrgyzstan. Empowering Youth with Disabilities: Education and Employment Pathways. — 2024. — URL: https://www.undp.org/kyrgyzstan/publications/empowering-youth-disabilities (дата обращения: 06.11.2025).
UNESCO. Global Education Monitoring Report: Inclusion and Education. — Paris: UNESCO Publishing, 2020.
UNICEF Кыргызстан. Кыргызстан интегрирует перспективы инвалидности в политику и расширяет доступ к услугам для лиц с инвалидностью. — 2025. — URL: https://www.unicef.org/kyrgyzstan/ru/пресс-релизы/кыргызстан-интегрирует-перспективы-инвалидности-в-политику-и-расширяет-доступ-к (дата обращения: 06.11.2025).
World Bank. Inclusive Education in Central Asia: Progress and Challenges. — 2023. — URL: https://www.worldbank.org/en/news/feature/2023/06/15/inclusive-education-in-central-asia (дата обращения: 06.11.2025).
